推動“金牌教學團隊”建設——2019暑期培訓收獲分享會

時間:2019-09-07 18:51 點擊:
推動“金牌教學團隊”建設——2019暑期培訓收獲分享會
2019年9月4日下午在大學外語教學部举办“2019年暑期培训收获分享会”。本着助力青年教师成长,推动教学团队建设的根本,本年度暑期培训大外部共外派优秀教师14位,分别参加了全国四地共七个期次的“全国高校英語教师暑期培训”活动。参与署培的其中的五位老师作为参会代表,回校做了本次分享。

首先是第一站——北京。
由刘香溪老师进行发言,在教育全球化和信息化背景下,基于“开放共享”理念的“开放教育资源”(Open Educational  Resources, OER)运动是全球教育发展的重要趋势。刘香溪老师提出了慕课的概念 “任何人、在任何时间、任何地方能学到任何知识” 并且她认为几乎所有学生都有能力学好,但每 个学生的学习能力不同,所需要的 学习时间和帮助的多少不同。倡导个性化学习,开展以学生为主体的学习方式,致力于如何让学生“学得更好”,激发学习兴趣和潜能,突出结果导向和持续改进。从而更有效的避免学生注意力的分散,降低遗忘速度,提升记忆强度;增进学习成效。

第二站——泰安。由孙卓老师进行发言,在这信息化的时代下,“参与式学习”应运而生。通过丰富的材料来源,真实的学习材料(与真实的人)进行真实的交际, 解决真实的问题。真正的实现了社会生活与课堂教学的融合。

第三站——武漢。由劉斌老師進行發言,簡潔明了地提出大學英語教與學面臨的問題,一一總結出了合理的解決方法。提出自主學習不等于放任自流,教學設計將成爲重點,要突出現代語言課堂的特點研討、探究、交互、合作。並且她還闡述了如何打造金牌教師隊伍,建設外語教育“金課”,制定合理規劃,集中精力建設一門成兩門“金課”,打造金牌教師團隊!

第四站——蘇州。由孫博老師進行發言,介紹了教學理念是結合自生真實豐富的生活,根據實際,語境的忠實理解走進文本,經過精心的教學設計又巧妙的跳出文本與人生人性相結合,意在培養能動,理解和全面的人。並且她還提出教學“金課”的觀點,分三方面作出詳細分析。解讀了文本是每一位教師進行教學設計和教學實施的重要前提和必要基礎,而英語教師對文本高質量的解讀也是確保英語教學有效性的關鍵。

蘇州另一期由楊振老師進行發言,“如何寫好學術論文”首先應明確自己的研究方向,以自己的研究興趣爲主,了解,熟悉自己的研究領域。以及提出了一些論文寫作的步驟及注意事項。
     大學外語教學部主任孙晓黎在活动总结时指出,本次交流分享会目的是为教师们搭建了经验交流的平台。通过五位教师学习成果的分享,帮助团队拓宽视野,提升语言教学观念,学习年度本学科的前沿性教育教学理论和经验,希望大家运用到教学实践之中,将我校以学生为中心的大学英語智慧型混合式教学改革推向新高度,助力我校教育教学事业迈上新台阶。
(責任編輯:基礎部)
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